Pessoal, aí estamos... voltando a ativa em 2013.... esta grande pausa quase foi definitiva, mas ainda bem que temos um curso precário que nos toma (na verdade joga no lixo) quatro horas semanais e posso utilizar este horário para melhorar a qualidade de ensino... com minhas postagens...
Vamos falar sério!
Primeiramente, apresento o planejamento da disciplina História da Arte 1, uma solicitação dos bons acadêmicos que estão começando o curso de Licenciatura em Artes Visuais:
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
1.1 INSTITUIÇÃO: INSTITUTO FEDERAL
DO PARANÁ (IFPR) – CAMPUS PALMAS
1.2 CURSO: ARTES VISUAIS
1.3 ANO: 2013
1.4 SEMESTRE: 1º
1.5 PERÍODO: 1º
1.6 DISCIPLINA:HISTÓRIA DA ARTE 1
1.7
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 4 CR = 80 H/A
1.8 PROFESSORA: Msc. Douglas Colombelli
Parra Sanches
2. EMENTA
Produção artística na pré-história; A antiguidade
(Mesopotâmia, Egito, Persas, Gregos e Romanos); Idade Média (Arte primitiva
cristã, Arte Islâmica);
3. OBJETIVOS
3.1 Geral
A
disciplina busca desenvolver a compreensão e instrumentalização dos
conhecimentos relativos à história da arte a fim de possibilitar a concepção dos
fazeres e do próprio conceito de arte dentro das culturas que implicam na
construção do pensamento ocidental;
3.2 Específicos
·
Levantar as manifestações culturais e produções
artísticas da humanidade da pré-história até o século XIII;
·
Analisar as técnicas e características formais
das práticas artísticas vigentes entre os períodos históricos;
·
Problematizar sobre as implicações do artista
como indivíduo social nas culturas do passado;
·
Desenvolver comparações com as formas do fazer
do passado com as contemporâneas;
·
Criar estruturas de análise crítica das
manifestações culturais e produções artísticas.
4. CONTEÚDO
PROGRAMATICO
1.
Produção artística na
pré-história:
·
Arte no Paleolítico
inferior, médio e superior;
·
Arte no Mestolítico e
Neolítico;
·
Princípio das culturas
humanas;
2.
A antiguidade:
·
Arte mesopotâmica;
·
Arte egípcia;
·
Arte grega;
·
Arte romana;
3.
Arte Islâmica:
5. METODOLOGIA:
5.1 Ensino e Pesquisa
A disciplina se desenvolve a partir da análise e
discussão sobre exemplos históricos de produções artísticas, estes exemplos são
levantados e oferecidos em aula juntamente com textos paralelos que ampliam a
perspectiva sobre a ação individual ou coletiva que aplicaram as manifestações
culturais e artísticas dos diversos períodos da história. Esses textos oferecem
matéria para o desenvolvimento de debates, seminários entre outras formas;
6. RECURSOS DIDÁTICOS:
A
disciplina História da Arte I será desenvolvida através de aulas expositivas e
argumentativas, com apoio de data show, transparências, filmes, imagens
impressas, textos impressos, quadro negro e giz, entre outros.
7. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:
A avaliação toma como procedimento a relação do acadêmico com
o conhecimento oferecido em aula, em sua ação como participante em sala de aula
e em seus esforços em ampliar o que lhe é oferecido contextualizando e
problematizando sobre os conteúdos. Desta forma, a avaliação da disciplina
apresenta dois momentos: a avaliação formal, sob a estrutura de prova escrita,
dissertativa, sob o número de duas por semestre (uma por bimestre), e a nota
proveniente de trabalhos complementares, como seminários e trabalhos escritos.
8. BIBLIOGRAFIA:
8.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BAZIN, Germain. História da arte: da pré
história aos nossos dias. Lisboa: Martins Fontes, 1980.
GOMBRICH,E.H. A História da Arte. 16ºEd, Rio
de Janeiro.LTC,1999.
HAUSER,
A. História social da literatura
e da arte. São Paulo: Martins Fontes,2000.
JANSON, H.W. História geral da arte. São
Paulo. Martins Fontes,2001.
8.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BASSEGODA
NONELL, J. Atlas de História da Arte. 2ªEd.
Rio de Janeiro: Jover, 1977.
HAUTECOEUR,
Louis. História Geral da Arte. São Paulo: Difusão Européia do Livro,
1962.
VAZ , Thaís de Fátima.
Helenismo e renascença: a renovação do olhar. Franca: UNESP-Marília, 2004.
Da mesma forma também disponibilizo um link para aquisição de uma de nossas referências, que trata das d
istinções
entre o naturalismo e geometrismo, através de discussões sobre estilos de representação
visual:
Recentemente,
ao desenvolver as aulas da disciplina de História da Arte Geral, abordamos os
princípios gerais das primeiras representações em plano bidimensional frente
aos exemplos tradicionais desta disciplina, ou seja: as pinturas rupestres do
final do Paleolítico e a tendência geometrizante predominante no período Neolítico.
Para tanto, utilizamos como referência direta para esta discussão os textos de
Hauser no livro História Social da Arte e da Literatura, sobre como estes
estilos se desenvolveram. Neste post apresento o link para comprar o mesmo:
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